德语过程状态被动态（德语状态被动态过去式）

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1、德育过程构成的基本要素：教育者、受教育者、德育内容、德育方法。教育者。狭义的教育者简而言之就是按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，从事教育事业的人，在一定社会背景促进个体社会化和社会个体化活动的人。

2、解析：德育过程结构的构成要素主要包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法。

3、【答案】：C C[解析]德育过程由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。所以，本题正确答案为C。

4、作用各不相同，彼此以一定方式相互联系、相互作用，构成有组织的系统。德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。C项正确。A、B、D三项：说法不够全面。与题干不符，排除。故正确答案为C。

1、【答案要点】（1）德育过程是一个长期的过程。

2、德育过程是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德形成规律，对受教育者有目的施加影响，通过受教育者能动的认识、体验和实践，从而使其养成教育者所期望的思想品德的教育活动过程。

3、是一个从量变到质变不断积累和逐步提高的过程。这种长期性、反复性和渐进性。是德育过程中的正常现象，也是符合学生思想品德形成发展规律的。首先。从学生主观世界来看。品德的形成，知、情、意、行矛盾斗争的统一实现。

4、德育过程是一个长期的过程人类社会不断发展进步，要使德育适应社会不断变化的要求，就需要在德育内容、手段、方法等方面不断地加以调整、补充。

5、德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程德育过程是一个长期的过程个体品德的发展与形成不是一蹴而就的结果，而是长期积累，从量变到质变的结果。

6、人的思想是很复杂的，每天都在变化，人的思想也是极易受外界影响而改变的，所以学校德育是一个长期反复的过程。当学生经历了九年甚至更多的德育教育后，他的基本思想已经定型，并随着他的成长还会有所提高或者降低。

1、德育过程强调学生的能动作用，学生的品德发展是在活动中能动地实现的。德育活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础。进行德育要善于组织，指导学生的活动。

2、．德育过程是在教师有目的有计划地教导下，学生主动地积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义的品德的过程。

3、德育过程是在教师有目的有计划地引导下，学生主动地积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力，形成品德的过程。

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