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汉俄语词义发展的对比分析:俄语词义辨析

汉俄语词义发展的原因 俄语和汉语词义的产生和发展的原因在很大程度上是十分相似的，都是有其内因和外因的。首先是外因。

比如，我们在分析的со-кращ-а-ть（缩短）时，可以比较其同根词краткий（短的），分析бур-е-вест-ник（海燕）时可比较同根词буря（风暴）和весть（消息）。

本文首先分析了俄语谚语的形成与来源，对比了其它语言现象，接着从语法角度浅议了其句法结构，最后试论了俄语谚语的汉译问题。

教师资格证考试有俄语吗

1、根据教育部统一部署，从2017年下半年开始，中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科；小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”“小学全科”学科。

2、个学科：分别为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语。

3、教师资格证考试有俄语。2017年下半年教师资格证就新增了俄语学科，就是笔试环节只有科目一和科目二，科目一是教育教学知识与能力，科目二是综合素质，没有学科知识这一科目了哦。过了科一和科二就可以直接进入面试环节啦。

4、招教考试的时候有的学校会有学科限制的，比如你是学习的文学类报的教师资格证是语文的，报考招教报数学或者其他的不容易考过，报考自己相关的科目考试会比较好考一点。

5、初中、高中、中职文化课类别新增学科“心理健康教育”、“日语”、“俄语”专业的科目三《学科知识与教学能力》暂不进行笔试，其学科知识与能力在面试时一并考核。

6、高级中学教师资格考试科目分为语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术、心理健康教育、日语、俄语，共17个学科。

分析提高俄语口语交际能力

为口语交流奠定良好的基础。 养成说的习惯 敢于开口，养成大胆开口的习惯，怕羞、怕错是学不好俄语的，只有积极参与，多说俄语，才能越说越流利，越说越熟练，越说越想说。

在高年级阶段，尤其应注意口语能力的提高，因为对于中国人来讲，&，开口说&，是最难的言语技能。

与俄语母语者交流：尽量多与说俄语的人进行交流，可以是你的朋友、同学或者是网络上的俄语爱好者。这样可以提高你的口语水平和交际能力。阅读俄语书籍和文章：阅读俄语书籍和文章可以帮助你扩大词汇量和加深对语法的理解。

简析俄语谚语及其汉译问题

这儿是上帝，那儿是门坎。（那儿是门，你走吧。）含义为：好人上座，恶人出去。Вперед батьки в пекло не лезть.你爹进去之前，你切莫跨入险境。

因此，不如直接用汉语的谚语“一朝被蛇咬，十年怕井绳”直接套译。

谚语来源于生活，是一个民族语言和文化的高度浓缩和集中体现。俄汉谚语承载着不同的民族文化特色和文化信息，它们与文化传统紧密相连，不可分割。

学习俄语就来俄罗斯，这里为大家提供权威的俄语学习资料和俄国留学资讯，该文由俄罗斯（https：//eluosi.liuxue8com）于03月06日我整理《学习俄语词汇：俄语学习：俄汉谚语小结（二）》。

衣服湿透了就不怕雨淋了。失去父亲只是半个孤儿，而失去了母亲就成了完完全全的孤儿。甜蜜的话语并不能充饥。吃饱的人没事数星星，饥饿的人想的只是面包。脑袋是用来学习的，手是用来干活的。只用开始，才有成功。

俄语试讲10分钟可以讲什么

1、试讲的具体流程和环节有导入、新授、巩固练习、小结作业、板书。试讲注意事项 （1）注意把控试讲时间。

2、试讲10分钟安排方法如下：快速定位涉及的知识点 想要在10分钟内完成较长文章或多个知识点的讲解，需要学会取舍，找准知识点是关键。

3、教师试讲10分钟需要充分准备，注意教学结构设计，并展现自己的教学风格和特点。首先，教师需要明确试讲的主题和目标，准备相应的教材和教具。

4、第一：仪态。每个一线员工都注意到了着装。但仪态就差远了。最基本的要求就是授课时要面向评委，面向学员。结果很多试讲学员要么低头看计算机上的PPT，要不偏头看投影上的PPT，从始至终都未让授课对象看到真面目。

公共大学俄语教学改革分析

年8月，教育部高等学校大学外语教学指导委员会俄语组，为进一步深化教学改革，不断提高教学质量，满足新世纪国家和社会对人才培养自己需要，又一次修订了《大学俄语课程教学要求》。

教师：读这个专业的学生想要到高校里去教学，其实门槛是比较高的。学历上最低都得要博士。在国内，北方的高校有比较多是会开设有俄语专业的，有些学校也允许硕士学历的来进行教学。旅游：旅游业当然也是能用到俄语的。

与此同时，语言学、心理学、教育学等外语教学法的邻近科学都已有了长足的长进，为新方法的产生提供了理论基矗这些学科的发展使人们对外语教学有了新的认识，在外语教学要进行改革的呼声中，直接法应运而生了。

翻译课教学现状及改革教学模式的必要性。众所周知，绝大多数院校在外语专业的低年级阶段不设专门的翻译课，有一部分学校大三阶段开设翻译课，一般开设一学年。

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