特优生提升方法语文（语文特优生培养计划）

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本文目录一览：

1、现将高二语文备课组自开学以来的工作教学情况总结如下：落实教学计划，灵活机动安排教学内容。全体老师按照教学计划完成了必修（五）等教学任务。

2、高中备课组工作总结1 本学期以来，高二语文备课组老师在绕着学校的中心工作，认真贯彻堂堂清教学思想，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。

3、关于高二语文教师工作总结二这个学年，我担任高二年114班语文老师。

4、这一学期我担任高二两个班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。

培优补差工作个人总结一学期以来，在教师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情景，有步骤、有措施地实施落实培优补差的资料，使学生能较好的得到发展。

培优补差工作总结1 转眼间，匆匆忙忙一学期就要结束了。

培优补差工作总结汇报【篇1】楼坊坪中心小学蔺彦生本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。

培优补差的工作总结1 在本学期的“培优补差”工作过程中，我依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

本学期培优补差教学工作现已至尾声，自己主要负责五年级（3）班的语文教学工作。

下面是我帮大家整理的个人培优工作总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

根据实际情况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优辅差工作，实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。

采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增强自信心，提高学习数学的兴趣。

根据学困生基础差的特点，精心辅导，详细记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。定期对学困生进行考试和检测，及时了解补习情况。

数学是能够让人的思维变的精细和缜密的。在培优补差的过程中，我以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在数学上得到了不同的发展，增强了学好数学的信心。

转化学困生工作的总结范文1 教师眼中的学困生的绝大多数智力并不差，可见决定学困生的因素往往是非智力因素，非智力因素中好的学习习惯是至关重要。

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